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07-10   2015字号: SML

    职业适宜性程度是衡量职业技术学校学生质量的特有标准。它不仅与学生获得未来职业成就的可能性有关,还与提高我国汽修的工艺水平有关。上海汽车培训心理学的全部研究内容都是直接或间接地为实现上述目标服务的。

    应该明确,一个人对于某一种职业或专业的适宜程度绝不是永恒不变的,职业或专业活动本身以及类职业或专业活动的职业培训活动,都是促进个体职业适宜性发展的因素之一。我们把个体的职业适宜性视为取得职业学习和职业活动成就的重要因素之一。我们强调培训对象的职业适宜性和通过职业心理选拔筛选学员,其目的在于提高学员群体的职业心理品质的水平,为提高培训工作的成效性提供一个有利的条件;在于帮助应试人员选择一个更适合于本人的职业或专业,以利于当前的职业学习和以后的职业活动。因此,专业适宜性的理论及其检测的心理学手段不仅应用与招收和筛选学员的工作中,而且还可以应用在对职业技术学校培训工作成果的检验与评价上,为研究和改进培训工作提供依据。

    上海汽车培训心理学不仅具有特定的研究对象和学科任务,同时也有自身特定的阅读对象。这就是上海汽车培训汽车修理学校心理学在心理科学领域中赖以存在和区别于相关学科的本质特征。通过学习可以使相关人员理解和掌握有关的心理学理论与原理,具备处理具体问题的心理学素养。

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