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新闻动态

07-07   2015 字号: S M L

    汽车维修学校不同类型的人才承担着不同的社会任务。所以,对他们的质量要求也是不一样的。技术应用型人才的总体质量有以下几个方面的要求:

    1、具有形成技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识。

    2、具有较强的综合运用各种知识和技能,解决现场实际问题的能力。

    3、具有良好的职业道德、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、与人合作的精神,安心在生产、建设、管理、服务线工作。

    4、具有健全的心理品质和健康的体魄。

    应立足这几方面来确定高职高专人才培养的质量观,过分地提高规格要求或降低标准都是不符合汽车维修学校人才培养规律的。

    确立正确的教学观直接关系到教学效果和人才培养质量的高低。对于汽车维修学校教育,必须更新教学观念,从培养技术应用型人才的目标出发,设计科学的人才培养方案,构建科学的教学内容和课程体系,改变陈旧、落后的教学方法和手段。具体地讲,应考虑以下几个方面:

    1、教学过程中应注重学生技术应用能力的培养,同时也要具有一定的前瞻性,重视学生可持续学习能力的培养和创新意识的养成。

    2、要重视和加强实践教学,改革实践教学体系,实践教学在教学计划中应该占有较大比重。

    3、不可轻视必备的基础理论和专业理论教学,要按照汽修学校职业或岗位发展需求和培养学生技术应用能力的需要,合理设置基础理论和专业理论课程。

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