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06-16   2015字号: SML

    适当结合社会用人单位的要求,从基础到专业,按照学科自身体系来确定教学内容。而汽车修理学校教育则是以职业岗位的工作能力为核心,在提出专业的知识、能力、素质的要求时,一般是从职业岗位分析出发的,从岗位能力要求中分析出教育培养目标的要求,以必需够用为原则选择各学科的知识。

    所谓人才培养模式是培养人才的教育模式,是在先进的教育理念指导下,按照培养目标而设计的人才培养的步骤、方法、环节等,同时建立起一套保障机制与质量评价体系,保障人才培养目标的实现与人才的质量。在我国大力发展汽车修理学校职业教育的今天,研究高等职业教育的人才培养模式的建构其意义十分深远。

    21世纪的竞争是科技与人才的竞争,我国汽车修理学校业教育培养出符合其目标和规格的、满足经济发展、适应社会需求的人才,既是学校工作的主题,也是事关高等职业教育发展和生存的基础。

    近年来,随着教育大众化的到来以及国家大力发汽车修理学校教育,上海汽车培训各院校招生的规模不断得扩大,办学条件相对削弱。

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