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06-12   2015字号: SML

    完善的实验、实训条件是进行专业教学的物质保证。由于汽车维修学校中实践教学在人才培养方案中占有较大比重,因此,汽车维修学校的专业实验、实训场所要能满足培养学生基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能,综合实验能力与综合技能的要求。

    汽车维修学校设置专业应首先进行广泛的社会调查,仔细分析现在和今后一段时间人才需求的情况,分析比较这个专业在本地区同类高职院校中开设与发展的情况,要分析开办该专业可能发生的成本,力求在一定的教育投入和运行成本的前提下,取得专业教育的大效益、高效率,同时还要注意以下两点。

    汽车维修学校专业划分应按产品结构、生产过程、工艺特征、职业岗位群的要求进行划分、设置。要宽窄适度,既要考虑职业的针对性,又要考虑就业的适应性。如果汽车培训专业划分得过宽,边际模糊,内涵不清,不仅会影响学生主要专业知识和专业技能的学习,而且还会影响学生毕业后被有针对性的录用;如果专业划分得过窄,只是针对某一职业或岗位,不仅会影响学生相关的、通性的专业知识的学习,也不能保证学生的发展后劲。随着科学技术的进步及社会经济的不断发展,岗位与职业的变化会越来越快,知识面过窄,不利于就业适应性。

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