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05-07   2015字号: SML

 

    刘以国老师抛开晦涩难懂的专业术语,将知识口语化,深入浅出、通俗易懂的教学方法,让同学们轻轻松松地就能在规定课时内消化掌握这些知识点。而课堂上的师生互动,不仅活跃了课堂气氛,还有效激发了同学们的学习兴趣,提高了学习效率。

 

    李玉民老师把理论和实践相结合,用“理实一体”的教学方式培养学生的专业技能。李老师不仅有着扎实的理论知识,还有着丰富的实践经验。他认为加强实践是培养实际工作能力有效的方法。他把书本上理想化、典型化的理论知识融入实践,在实操课中培养学生的正确拆装零部件的方法,为其今后的进一步工作和学习奠定基础。

 

  在高晓鹏老师的课上,总能感受到他对教育工作的热情。他用饱满的激情感染着每一位学生。讲课时,他言简意赅,深入浅出,高老师用他亲身经历过汽修案例,为学生展示如何解决汽车突发故障问题,为学生带来生动的汽修知识。鲜活的事例,生动的讲解,学生宛如身临其境,所以总能快速的汲取高老师传授的专业汽修知识。

 

    “在张峰老师身上看到的大的特点就是低调+实力,张老师可能不是善于言谈的老师,但他绝对是一位实力派的老师。在张老师身上,我们不仅学到了专业,有用的汽修知识,还明白了对待学习应该执着。”学生的褒奖,就是张老师具说服力的奖章。

 

  李文祥老师曾经是一名“修车老手”,走上三尺讲台,扎实的理论知识和丰富的行业经验让李老师在课堂上如鱼得水。他以“先教人,再教学”的教学理念,先给学生树立学习的信念,再进行教学工作时学生就会主动的去学习。在这次技能大赛的赛场上,李文祥老师也是以他的“寓教结合教学法”赢得了评委们的阵阵掌声。

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