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02-16   2017字号: SML

  就业难问题历来有之,如今更呈现出越发严重的态势。对于汽车学校的同学而言,他们是幸运的,因为他们选择了一个新兴的朝阳产业,不仅如此,毕业后还能拿到一张文凭及多张证书,凭借着差异化的优势。毕业于汽车检修与维修技术学校的学员都能拥有一份具有广阔前景的工作与稳定

  汽车检修与维修技术学校的教学主任解释说:“一张文凭”,即博世汽修学校毕业的学生能拥有一张毕业文凭,它不仅体现着只有教育院校的服务教育水平、未来劳动者的科学文化知识水平,同时也反映了毕业生继续发展的基础、终身学习的基础。“多张证书”,即职业教育院校学生在毕业时考取的不仅是一张两张、而是三张四张甚至是更多的通过等级证书和专业技能等级证书,凭着这些证书学员们可以在应聘的时候有更多种的选择。同时,“多张证书”不仅显示了汽车检修与维修技术学校毕业生的的择业能力、顶岗能力和转岗能力,而且体现了博世汽修学校毕业生的综合职业素质和更为灵活的职业迁移能力。

  汽车检修与维修技术学校在实践教学过程中也进行了广泛思考。如何让教育水平极不平衡的学生在有限的学习时间内学到更多的知识和技能,要着重在增加外在的学习时间和提高内在的教学效率方面进行深入的探讨和实践。

  拓宽学习渠道 增加学时总量

  种种调查表明,职业院校的学生的学习负担与普通教育学生形成鲜明的对比:不是课业负担过重,而是学习和训练的量不足,压力偏轻。汽车检修与维修技术学校认为,要改变这一局面,就必须为学生创造更多的学习与实践的时间。于是汽车检修与维修技术学校采用学6休1的教学时间,抠出1天时间专用于加强技能操作。

  优化课程结构 调整教学内容

  汽车检修与维修技术学校经过深入的调查和研究大胆调整各专业教学计划,在优化课程结构、重组教学内容上下功夫。增设一个为未来劳动者必备素质的“公关板块”的教学。目前职业教育专业基础课和专业课教材大多结构庞大,内容冗杂,体系缺乏完整性。因此,汽车检修与维修技术学校按能力本位的思想编写各科教材,是课程改革的当务之急。

  汽车检修与维修技术学校通过多种方式,认真观察“一张文凭多张证书”的教学方针,努力让学员在毕业后能凭借在学校学到的一技之长,踏上理想的工作岗位,改变自己的人生,实现远大理想。

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