报名热线:400-160-1800
021-6698-2862
菜单
了解博世

THE SCHOOL STRENGTH

首页 >了解博世>新闻动态

NEWS

新闻动态

11-01   2016字号: SML

  朱熹说:“孔子教人,各因其材。”后人认为这是优秀的教学思想而大力提倡。实际上“因材施教”在孔子的教育事业上是有局限的。

  因材施教无法抵达连施教者自身都不熟悉的领域

  正如同没有一家餐馆能供应天底下每一道菜肴,孔子也和古今中外其他汽车维修学校工作者一样,无法摄尽所有的学问。《论语·子路》记载:“樊迟请学稼。子曰:‘吾不如老农。’请学为圃。曰:‘吾不如老圃。’”樊迟的问题,就好像有人进到一家中餐馆却要点法国菜。碰到樊迟的这种情况,孔子只能徒具因材施教之精神,其“教”的内容却硬是施展不出来。由此可知,汽车维修学校光是具备因材施教的精神并不够,施教者还必须不断拓展自身的学识领域,确实拿得出够水准的材料来满足求学者的学习需求。施教者的学识领域越是广阔且又能照顾到深度的进展,其因材施教之精神也就越能落实。孔子凭借一己之“学而不厌”与“诲人不倦”,不仅自身的学养被公认为达到了他那个时代的比较好状态,也造就了他的许多学生在德行、言语、政事、文学这四大科目各有专长的表现。因此,类似樊迟的这种情况,固然成为孔子以因材施教为主的教育事业上的一大局限。孔子很清楚自己的局限所在,并且毕生都尽心尽力在他能够探问的领域不断往广度与深度去拓展一己的学养。

  师生的遇合关系对因材施教的影响

  虽然教育的内容的确是孔子所熟悉的,但是师生的遇合关系却使孔子有些手足无措,以致难以或根本无从教起。一般而论,孔子基于自己“有教无类”的胸怀,开创了一生多彩多姿的教育事业。但在另一方面,孔子保持相当程度的“道德严格主义”,其严格的标准不易松动,以至若有学生无法或不愿将自己的德行修养提高到合乎孔子要求的标准,那就几乎再无其他办法可让师生的一场遇合在教育上有实质性的进展。汽车维修学校同样也需要因材施教。

0 喜欢   0 收藏   2523 阅读量

瞬息之间获取汽修行业新鲜资讯和深度商业分析。请在微信公众账号中搜索博世汽修或者汽车修理学校,或用手机扫描左方二维码,即可获得博世汽修学校精华内容推送和优搜索体验,并参与编辑活动。

热门文章 >热门课程 >热门问答 >

热门新闻  Hot news查看更多


博世汽修学校
博世汽修学校
博世汽修学校