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汽修学校职业教育与普通教育课堂教学上的区别
从教学评价内容来看,普通教育重点放在教师对基础科学知识的传授之上;汽修学校职业教育则主要放在教师对技术知识与操作技能的传授方面。从教学评价过程来看,普通教育主要围绕教师的教学步骤展开;汽修学校职业教育则主要围绕学生的学习环节来进行。从施教者来看,普通教育主要是以学科教师为主;汽修学校职业教育则主要以岗位工作人员为主。从评价方式来看,普通教育主要以同行和专家评价为主;汽修学校职业教育则主要以学生评教为主。
汽修学校职业教育与普通教育在教学评价质量上的区别
从本质上来看汽修学校职业教育的质量评价与普通教育的质量评价一样,都是在收集教育信息的基础上,对教育价值做出判断的一个过程。但与普通教育不同的是,汽修学校职业教育是一种典型的能力本位教育,这种类型教育的评价“是根据对所期望的学习结果加以明确界定而发展起来的评价形式”。在这种评价形式中,对一般的或特殊的学习结果都予以了明确界定,使得评价人员、学生自身,或任何感兴趣的第三者,对学生是否达成这些结果均有一个相当客观的判断。“对于学生学习进步的判断,是完全基于学生个人对这些结果的达成情况,而不是基于学生在正规教育情景中所花费时间的多少”。
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2024.03
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