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07-17   2015字号: SML

       汽车培训学校班级的管理包括思想教育、教学、实习、生产劳动、生活和文娱体育等方面的全面管理。班主任需要协调各方面的工作,组织和监督各项工作的实施,对全班实行全面的统一领导。

      一般在汽车培训学校生产见习与实习占整个教学时间的50%左右。这样,班级管理方式也必然需要灵活性与多样性。特别是分散到相应生产单位实习时,产生双重领导,管理方式也在很大程度上社会化了。

       汽车培训学校教学任务比较复杂,管理部门比较多,学生的社会化程度比较高,学生干部在班级管理中也发挥着更大的作用。他们常常直接与有关部门、单位联系,传达有关指示与要求。独立地组织和开展一些班级活动,开展学生思想工作,与同学一道讨论和决定班级的重要问题。班主任主要起监督、参谋与协调作用。

       汽车培训学校班集体管理工作主要由班主任执行。根据班主任的工作方式,班级管理可以分为四种类型。

       命令型是指班级的一切规章制度,大小事项都由上级决定,领导以命令的形式推动工作,并辅之以各种奖惩手段,保证命令的执行,学生的任务就是执行命令。汽车学校命令型缺乏学生和干部的主动精神,自觉积极性,工作缺乏创造性,师生之间,群体成员之间关系不协调;但学生年级低,或班级处于组建阶段,或领导经验丰富,对实际情况了解,考虑问题周密,命令型还是行之有效的。

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